Moodle - Střední průmyslová škola Třebíč

Programování PLC

opakování učiva třetího ročníku RSY a AUT

Návody a zadání pro laboratorní práce z fyziky na SPŠ Třebíč.

Klíč pro vstup je "host".

Samostudium a domácí úkoly ENE 3

Učebnice, weby, elearning

Klíč pro vstup: student

V tomto kurzu se naučíte Google Workspace (vybrané aplikace),  základy o SW inženýrství, vizualizaci, grafice a dalších tématech týkajících se IT.

V tomto kurzu se seznámíš s:

• Bezpečný pohyb v kybernetickém prostředí
• Bezpečné užívání sociálních sítí
• se základní legislativy týkající se KB
• znalost rizik a hrozeb v KP
• Eliminace hrozeb 
• Důvody nasazení diagnostických nástrojů pro diagnostiku OS, HW a počítačové sítě. 
• Legislativní rámec a orgány činné v KP a KB (2) 
• Zákon o kybernetické bezpečnosti a směrnice NIS 
• Vyhláška o kybernetické bezpečnosti 
• Další důležité vyhlášky a nařízení 
• Oragnizace kybernetické bezpečnosti v ČR (zajištění KB dle příslušných zákonů a vyhlášek, národní autority a organizace činné v KB) Orgány veřejné a státní správy činné v souvislosti s KP a KB (2) 
• Bezpečnost informací (základní atributy a pojmy)  Organizace kybernetické bezpečnosti v ČR (zajištění KB dle příslušných zákonů a vyhlášek, národní autority a organizace činné v KB) GPDR a ePrivacy (2)  General Data Protection Regulation (subjekty v GDPR, osobní údaje, subjekty procesu, sankce)  Principy GDPR (zákonnost, omezení účelem, minimalizace údajů a další)  ePrivacy (doplnění GDPR, subjekty shromažďující data, služby shromažďující data a metadata) Atributy bezpečnosti dat, identity (2)  Jednotlivé atributy bezpečnosti dat (důvěrnost, dostupnost, integrita) Digitální stopa jednotlivce i organizace (2)  Rozdělení digitálních stop (aktivní, pasivní) a možnosti jejich zeužití.  Možnosti kontroly a správa digitálních stop.  Redukce digitálních stop. (použití více přihlašovacích jmen a e-mailů, anonymizéry, VPN, technologie Tor) Konkrétní rizika (6)  Konkrétní rizika (malware a jeho klasifikace, sociální inženýrství a phishing, příklady)  Důvody a motivy hackerských útoků a jejich dopady.  Typy hackerů (white hat, black hat, grey hat) Šifrování dat (6)  Kryptografický cyklus a substituční šifry (Caesarova, monoalfabetická, Atbaš, Vigenerova, Play-fair)  Princip symetrického šifrování  Šifrování dat v OS Windows (Nástroj cipher, EFS, Bitlocker Drive Encryption)  Šifrování dat pomocí SW třetí strany (AxCrypt) Hashování (4)  Princip, vlastnosti, využití  Hashovací funkce (MD5, SHA1, SHA-256, SHA-512)  Útoky na hash (Rainbow tables, Brute-force attack, slovníkový útok)  Kryptografická sůl a její význam  Využití PHP funkcí pro hashování dat u webových aplikací (crypt, password hash, password verify)  Problematika LM hash Cisco NDG Linux Unhatched (12) Zranitelnost v KP. Odhalování a eliminace rizik spojených se síťovou infrastrukturou (8)  Zranitelnosti v kybernetickém prostředí (routery, servery, webové aplikace, fyzické zabezpečení, zranitelná místa v inf. systému)  Zabezpečení webových aplikací proti nejběžnějším zranitelnostem (Cross-site scripting, SQL injection)  Hodnocení zabezpečení počítačových zařízení, systémů nebo aplikací (penetrační testování)  Práce s linuxovou distribucí Kali a jejími vybranými nástroji pro cracking, skenování portů a webů v prostředí VirtualBox Capture the flag (2)  Využití kybernetických her se scénáři pro edukaci a využití získaných poznatků. Řízení KB (4)  Stanovení bezpečnostních politik a řízení fyzického přístupu  Řízení bezpečnosti na úrovni software (antivirová ochrana, ochrana mobilních zařízení, sandboxy, firewall)  Autentizace a autorizace  Pentesting, honeypot Zabezpečení OS Windows (4)  Firewall (paketová filtrace, aplikační proxy, vyjímky a pravidla, tvorba vlastních pravidel).  Antivir v OS Windows (Windows Defender). Antiviry (2)  Princip činnosti antivirového SW.  Možnosti antivirového SW (jednotlivé moduly pro nastavení zabezpečení)  Porovnání antivirového SW a typy licencí dle nasazení. Diagnostické nástroje operačního systému Windows (6) Diagnostické nástroje operačního systému a hardware integrované do OS Windows:  Diagnostika paměti  Checkdisk  Sledování výkonu a prostředků  Diagnostiky v BIOSu  Ping  Traceroute  Diagnostika připojení k síti  jin

V tomto kurzu se seznámíš s:

• Tvorbou strukturovaného textového dokumentu
• Prací s daty v tabulkovém procesoru
• Makry
• Se základy databázových systémů
• Algoritmizací
• Tvorbou webových stránek
• Využití internetu k vyhledávání informací

V tomto kurzu se budeme učit:

• Úvod do studia
• Diagnostické nástroje počítačové sítě
• Práce s vybraným diagnostickým nástrojem počítačové sítě
• Sledování zatížení sítě
• Kybernetická kriminalita
• Odposlouchávání datové komunikace
• Sociální sítě
• Kyberstalking, kyberšikana, kybergrooming
• Hackerské metody a instrumenty
• Capture the flag
• Začlenění KB do denní praxe
• Šifrování dat
• Přehled KB v oblasti financí a telekomunikací
• Cisco Security řešení
• Zabezpečení OS Linux
• Obrana proti globálním hrozbám
• Bezpečnost IoT
• Hardwarový a softwarový audit sítě
• Zabezpečení bezdrátových sítí
• Opakování

V tomto kurzu se seznámíš s:

• Tvorbou strukturovaného textového dokumentu
• Prací s daty v tabulkovém procesoru
• Makry
• Se základy databázových systémů
• Algoritmizací
• Tvorbou webových stránek
• Využití internetu k vyhledávání informací

V tomto kurzu se seznámíte s:

• historii Internetu, jaké služby jsou v internetu používány, seznámíte se s architekturou klient server, s  používání vyhledávačů.
• Dále budete seznámeni s historií HTML, s HTML editory, (WYSIWIG). Naučíte se základy formátování obsahu pomocí HTML a strukturou webové stránky.
• V další kapitole budete seznámeni se základy kaskádových stylů (umístěním, strukturou pravidel, hodnot a vlastností), s formátováním obsahu za využití kaskádových stytů CSS.
• V kapitole XML se seznámíte s tvorbou XML, k čemu lze XML použít.
• Následující kapitola prozradí rozdíl mezi skriptováním na straně serveru a na straně klienta.
• A dále se naučíte, jak lze skriptovat na straně klienta za využití JavaScriptu. 

V tomto kurzu se naučíte, jak má vypadat maturitní práce po formální stránce. Dále se naučíte správně citovat použitou literaturu a vytvořit prezentaci vhodnou na obhajobu maturitní práce.

Seznámení se základy fungování operačních systémů:

• Windows Desktop
• Windows Server
• Distribuce Linux

Programování 3. a 4. ročník.

V tomto kurzu se naučíte MS Office (Word, Excel, PowerPoint), něco o SW, HW a OS.

V tomto kurzu se seznámíte s reálnou týmovou spoluprácí při vývoji SW. Získáte základní myšlenky agility a projektového řízení v různých nástrojích a znalost o metodikách vývoje SW. Praktická tvorba projektů zvýší konkurenceschopnost na pracovním trhu.

V tomto kurzu se naučíte MS Office (Word, Excel, PowerPoint), základy algoritmizace, webových stránek a databází.

V tomto kurzu se naučíte Google Workspace (vybrané aplikace),  základy o SW inženýrství, vizualizaci, grafice a dalších tématech týkajících se IT.

V tomto kurzu se naučíte Google Workspace (vybrané aplikace),  základy o SW inženýrství, vizualizaci, grafice a dalších tématech týkajících se IT.

V tomto kurzu se naučíte Google Workspace (vybrané aplikace),  základy o SW inženýrství, vizualizaci, grafice a dalších tématech týkajících se IT.

V tomto kurzu se seznámíte s:

• historii Internetu, jaké služby jsou v internetu používány, seznámíte se s architekturou klient server, s  používání vyhledávačů.
• Dále budete seznámeni s historií HTML, s HTML editory, (WYSIWIG). Naučíte se základy formátování obsahu pomocí HTML a strukturou webové stránky.
• V další kapitole budete seznámeni se základy kaskádových stylů (umístěním, strukturou pravidel, hodnot a vlastností), s formátováním obsahu za využití kaskádových stytů CSS.
• V kapitole XML se seznámíte s tvorbou XML, k čemu lze XML použít.
• Následující kapitola prozradí rozdíl mezi skriptováním na straně serveru a na straně klienta.
• A dále se naučíte, jak lze skriptovat na straně klienta za využití JavaScriptu. 

Kurz elektroniky pro učební obory.

Základy elektrotechniky pro elektrotechnické obory

Předmět automatizace

- materiály pro obory PA a ME

Kurz k předmětu Elektrotechnická dokumentace

Slovník CZ/EN Elektronika a měření 

Zadávání a odevzdávání protokolů  z EME - úlohy  č. 1 až 5  Akustika 

protokoly

To to je stručný popis kurzu.

Test

• testování jakéhokoliv tématu

Energetika

4. ročník ve školním roce 2015/16

MSK3 od školního roCE 2023/24

pro Technické lyceum

školní rok 2013/14

Energetika 3.ročník

školní rok 2013/14

Energetika 1.ročník

školní rok 2021/22

Kurz slouží k seznámení s problematikou různých strojních součástí a zařízení. Postupně se zde budou objevovat studijní materiály a podklady do výuky. Také zde budou zveřejňovány úkoly na procvičení a testy pro získání zpětné vazby o zvládnutí učiva.

Kurz SPŠT pro správu ročníkových prací.

Kurz SPŠT pro správu ročníkových prací.

Kurz SPŠT pro správu ročníkových prací.

Kurz SPŠT pro správu ročníkových prací.

Kurz SPŠT pro správu ročníkových prací.

Kurz SPŠT pro správu ročníkových prací.

Kurz SPŠT pro správu ročníkových prací.

Motivace k projektu

V návrhu projektu jsou stanoveny konkrétní cíle, které jsou v souladu se zvolenými prioritami. Tyto cíle souvisí s naší motivací k podání projektu.

• Tvorba digitálních výukových materiálů: v rámci projektu vzniknou nebo budou doplněny ucelené sady výukových materiálů na různých platformách. Jedna z nich jsou výuková videa umístěná na veřejně dostupném kanále YouTube. Zcela jistě bude natočena středoškolská fyzika v některém z národních jazyků zúčastněných programových partnerů. Dále vzniknou elektronické výukové materiály z oblasti ICT, automatizace, elektroniky a dalších odborných předmětů. I zde platí, že budou vznikat v národních jazycích
• Existují školní předměty, které se dají plnohodnotně učit digitálně. Existují ale takové, kde to plně nelze. Zejména jde o předměty, kde je pro správné pochopení látky vyžaduje i praktická činnost. Například fyzika vyžaduje experimenty. V době nepřítomnosti žáka ve škole je to problém, málokdo má doma experimentální vybavení. Jedním z možných řešení je příprava funkčních modelů experimentálních sad pomocí 3D tisku. Po ukončení projetu budou veřejně k dispozici sady tisknutelných modelů, které si budou moci školy a nebo i žáci vytisknout a využít ve škole při prezenční výuce i doma v případě nepřítomnosti.
• Další bod s předchozím přímo souvisí – moderní mobilní zařízení obsahují celou řadu zabudovaných senzorů, například osvětlení, hluku, polohy atd. Tyto senzory, které má v podstatě každý žák, lze využít k laboratorním pracím nejen z fyziky, ale i v oblasti pracovní hygieny a dalších. Výstupem projektu budou metodiky pro samostatná měření, včetně způsobu vyhodnocení ve vzdělávacím procesu.
• Projekt řeší inkluzi a diverzitu ve vzdělávání a podporuje alternativní formy účasti ve výuce. Dnes je běžné, že existují studenti s omezenými možnostmi účastnit se prezenční výuky. Jde o případy nemoci, sportovních soustředění a tréninků atd. Protože úkol školy je vzdělávat a svým razítkem na vysvědčení se zaručit, že absolventům se dostalo příslušného vzdělání, výstupy projektu jsou významným podpůrným prostředkem, aby se příslušné učivo mohlo dostat i k nepřítomným žákům.
• Využití 3D tisku při tvorbě učebních pomůcek podporuje inovace v odborném vzdělávání. V tomto bodě projekt rozvíjí environmentální zodpovědnost účastníků projektu. Pro tisk pomůcek bude v maximální míře využito materiálu PLA. Splňuje platnou Evropskou normu o kompostování. Není vyráběn z ropy, ale z kukuřičných a dalších rostlinných škrobů, tedy z obnovitelných zdrojů.
• Významný podíl na vzdělávacím trhu má dnes vzdělávání dospělých, ať už se jedná o vzdělávací kurzy nebo studium při zaměstnání. To se velmi často odehrává distanční formou a nebo formou konzultací. Pro tuto skupinu lidí je velmi žádoucí existence kvalitních digitálních vzdělávacích materiálů a aktivit, protože ty musí ve značné míře suplovat plnohodnotnou fulltime prezenční výuku. Tvorba vzdělávacích materiálů pro tuto skupinu lidí je dalším plánovaným výstupem projektu.